Цель данного курса - дать возможность юношам и девушкам сформировать представление о своем будущем - ближайшем и далеком, найти новые и укрепить старые ориентиры в жизни и в результате продвинуться в плане самоопределения, развития себя как личности, в обретении и осознании своей идентичности. Исходя из поставленной цели, можно выделить целый ряд задач, отражающих специфику данного курса, таких как: принятие своего прошлого как неотъемлемой части жизненного опыта; формирование более четкого представления об отдельных этапах человеческой жизни; попытка определения собственной системы жизненных ценностей; осознание стереотипов поведения людей на разных этапах жизненного пути; осознание важности собственного мнения для стабильности своего "Я".   В качестве теоретической основы данного курса взята концепция Э. Эриксона, в адаптированном для подростков варианте, а также некоторые положения социальной психологии. Помимо этого в работе используются упражнения психопластики, арт-терапии, телесно-ориентированной терапии, упражнения с элементами аутотренинга и другие.   План тренинга "ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ": № Тема занятий Содержание Кол-во часов 1 Введение. Введение, мотивирование, настрой группы на работу; знакомство с некоторыми понятиями; знакомство с группой, работа с умением жить "здесь и сейчас".  Обсуждение ожиданий от курса и реальное содержание курса;  Индивидуальность;  Объяснение необходимости работы над собой, постановки целей. 4 часа 2 Психологическое время, психологический возраст. Знакомство с понятиями: психологического времени и психологического возраста, определение психологического возраста.  Обсуждение: психологическое время;  Скорость времени. Настоящее. Психологический возраст;  Обсуждение - что такое психологический возраст. 4 часа 3 Жизненный путь, целостное представление о жизни. Знакомство с представлениями о жизни как о прохождении ряда этапов; знакомство с понятиями". кризис развития, задача развития, жизненные этапы; понимание психологических особенностей различных возрастов.  Понятие "задача развития" (определенные задачи, которые лучше всего решить именно в данном возрасте);  Теория Эриксона. Понятие кризис развития. 4 часа 4 Личностные качества. Как стать таким, каким хочешь быть. Определение значения индивидуальных качеств личности, обучение приемам работы над ними. 4 часа 5 Выбор профессии. Помощь в профориентации, формирование представления о сущности профессионального выбора, знакомство со схемой построения личной профессиональной перспективы, ориентация в собственных профессиональных планах.  Схема реализации выбора;  Схема личного профессионального плана;  Восьмиугольник выбора профессии;  Восемь факторов, которые обычно влияют на наш выбор;  Схема реализации выбора, способ выбора профессии. 4 часа 6 Формулируем цели. Обучение умению формулировать цели, так, чтобы они были достижимы. 4 часа 7 Как научиться управлять временем. Обучение умению успевать, планировать свое время; не волноваться в стрессовых ситуациях.  Обсуждение: список проблем, которые возникают, если не уметь обращаться со своим временем - составляется вместе;  Принципы обращения со временем. Стресс. 4 часа 8 Бессознательные аспекты в жизни. Знакомство с основными положениями сценарной концепции Э.Берна, формирование представления о бессознательных жизненных установках, знакомство с типичными жизненными сценариями, работа с собственными сценариями.  Жизненный сценарий. Сценарные роли;  Как формируется жизненный сценарий;  Темы и примеры сценариев; античные мифы, детские сказки;  0'кеи позиция. Победители и неудачники. 4 часа 9 Смерть и самоубийство. Дать возможность подросткам подумать о смерти, формирование представления о собственной смертности, как необходимого условия взрослости (против инфантильности), профилактика попыток самоубийства. 4 часа 10 Значимые люди в нашей жизни. Формирование осознанного подхода к выбору своего окружения, самоопределение по вопросам: друзья и знакомые, выбор партнера для брака, определение роли семьи, отношения со значимыми другими 4 часа 11 Резюме всего курса. Зачет. Сравнение представлений о своей жизни, которые были в начале курса с теми, которые появились к концу, обсуждение и закрепление результатов, работа по сплочению и сближению группы 4 часа ИТОГО: 44 часа