|
|
|
НАУЧЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ — приобретение и накопление в онтогенезе индивидуального опыта, совершенствование и видоизменение врожденной (инстинктивной) основы психической деятельности в соответствии с конкретными условиями среды обитания особи. В процессе Н. у ж. развиваются те индивидуально-изменчивые, временные компоненты поведения, которые придают ему необходимую для выживания адаптивную лабильность (подвижность) и вариабельность. В итоге формируется единый поведенческий акт, содержащий как врожденные (видотипичные), так и благоприобретенные (индивидуально-изменчивые) компоненты. К наиболее примитивным формам Н. у ж. относятся сенсорно-моторная тренировка и привыкание к длительно действующим или систематически повторяющимся внешним раздражителям. В основной своей форме — навыке Н. у ж. характеризуется выработкой путем упражнения более или менее автоматизированных двигательных приемов, обеспечивающих решение определенной биологической задачи. Содержание навыков определяется характером преодолеваемых в процессе их формирования преград, совершенство навыков — дифференцированностью и генерализованностью восприятия условий, в которых они формируются. При дрессировке животных выработка навыков происходит под целенаправленным воздействием человека в соответствии с его замыслом. У животного систематически подкрепляются (обычно пищей) требуемые движения, сочетаемые с подаваемыми человеком сигналами, и устраняются (путем наказания) нежелательные движения. В условиях общения Н. у ж. иногда происходит в форме подражания (см. Подражание у животных). Чаще всего такое Н. у ж. (имитационное научение) остается в рамках видотипичного манипулирования (см. Манипулирование (у животных) и играет известную роль в формировании поведения молодых животных (присвоение опыта взрослых особей). Особой формой Н. у ж. является запечатление (см. Импринтинг).
|
